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  • 高考志愿规划师为什么要一定要具备CCP国家生涯规划师专业资质?

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    帅帅冰冰 发表于 2021-2-23 11:14:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
    帅帅冰冰
    2021-2-23 11:14:37 34 0 看全部
    近年,随着新高考改革的不断推进,高考志愿规划师和生涯规划师职业正成为炙手可热的热门职业。而高考志愿规划师面向高中生的志愿服务收费之高及期专业水平和服务质量的参差也经常被各路媒体关注。但懂行的人都知道,高考志愿规划师是一个专业性非常强的职业,而且,在新高考下,高考志愿规划师要一定要具备CCP国家生涯规划师专业资质才能保证高考志愿服务的专业水准。今天,向阳君就跟大家详细解读一下,为什么高考志愿规划师一定要具备CCP国家生涯规划师专业资质

    原因一

    在新高考改革的推进下,学生进入高一就要进行选科,而选科的重心是根据各大高校提出的相关专业的选考要求进行选择。

    以2020年浙江高考为例,共有考生29.13万人,1383所高校、2.63万个招生专业,每个专业又有各自的科目选考要求。只有在考生选考的科目符合报考高校对招生专业提出的选考要求时,才有可能被这所高校录取。

    为什么新高考改革要设立这样的选科机制呢?电影《天下无贼》有句很火的台词,“21世纪什么最珍贵,人才。”国家越来越重视培养和选拔专业型人才,考生想进入相关专业深造,就必须接受高校的考核,看是否具备足够的相关学科的基础素养。

    以地质学为例,如果你想考地质学专业,那么除了语数外三门主课外,物理和地理肯定也是必选科目,如果不选这两门科目,去选历史或政治,就算考分再高,又如何能学好地质学呢?

    而越好的高校,对地质学的要求也越高,对招生专业提出的选考要求也越严格,比如有些院校会提出3门必选科目要求,除了物理和地理之外,还要求化学;而有些院校则在两三门学科中任意符合一门即可。

    在了解了这么多种选科组合的基础上,考生如何才能保证选考科目符合自己未来的专业发展方向呢?这时候,就要运用生涯规划当中的职业定位了。

    比如你的理想是将来做一名医生,而医生有各类细分领域,诸如临床医学、骨伤科学、麻醉学、心理医学等,你到底想做哪一种呢?你的性格、特征适合具体哪一类领域呢?这时候不能再想笼统地说“做医生”了,而是要先明确具体的职业发展方向。

    运用生涯规划理论,对自身性格、优势、天赋、价值观等方面进行综合分析,然后再结合行业的发展周期、未来就业情况、家庭的意愿、城市选择等综合因素,来确定自己的职业发展方向。

    而这部分内容离不开生涯规划的职业定位,无法脱离CCP国家生涯规划师的知识技法而独立存在。

    明确了职业发展方向,就能确定相关专业,再根据专业去选择心仪的对口院校,然后再根据该院校提出的选考要求把科目选出来——这是一个倒推的过程。以下是缩略图:

    老高考模式下的招生原则是院校优先,而新高考则是专业优先,考多少分只是一方面,更主要的是看你的选考科目是否符合该专业的招生要求。所以志愿填报的重心实际上是前置到了高一,这也是著名职业规划师、向阳生涯创始人洪向阳老师一直强调的:新高考模式下,学生的职业规划和生涯教育一定要提前到高一。

    选科的核心是什么?

    前面已经说了,就是职业定位。所以,如果要从事高考志愿咨询与填报工作,从事整体的高考志愿规划方案工作,最好是先掌握生涯规划的知识技法。尤其在中学从事教学工作的老师更要深谙学生的选科工作,避免盲目选择。否则,即便将来学生考了高分也进不了自己理想的院校和专业。

    就比如今年的江苏省高考中,江苏省淮阴中学的白湘菱同学以430分一举夺得全省文科状元,她明明在语数外三门主课上拿到了第一名,却因为选科没有选好,结果不仅无缘清北复交,连大多数985高校都没法录取,实在令人惋惜。

    而每年高考成绩公布的那几天,向阳生涯每天都接到数以百计的高考志愿咨询,到了这个阶段还搞不清楚要学什么专业真的有点晚了。所以,不管是家长还是学校都要懂得生涯规划,这样才能合理辅导考生高考志愿填报。

    原因二

    在向阳生涯UAPM高考志愿规划师课程当中有一节课是《高考志愿填报实战演练与督导》,欧阳老师提到“志愿方案的黄金七步”的方法,其中就有为考生制定提到人脉关系是专业选择的重要指挥棒;父母的职业会影响考生的职业选择;考生的兴趣、性格、天赋、特长都是专业选择的重要出发点;考生的缺点和不足是考虑问题的重要依据……

    对考生人脉关系、兴趣、性格、天赋、特长的分析判断,是一名高考志愿规划师必备的素质,如果回避这些重要因素不加分析,很难填报一个考生也喜欢,家长也满意的志愿。而这些内容在CCP国家生涯规划师课程当中都会重点讲授,让你有一个清晰明确的认识。

    这就是“以职业规划引领高考志愿规划”的指导思想。一方面,要给学生做好高考志愿咨询和填报工作,必须掌握专业扎实的职业规划理论和简快有效的技法;另一方面,著名职业规划师洪向阳老师“整体生涯、以终为始”的规划理念,让高中原本凌乱的选科和志愿填报上升到职业生涯的整体规划观念,将每一个单一的点通过时间线进行串联,形成一条完整的规划链,再由规划链拓展出人生的各种可能性,形成规划面,使原本看似不起眼的选科和志愿填报变成了人生决策的关键点,更能受到考生和家长的信赖。

    原因三

    再从更高维度来讲,高考是人生生涯规划当中的一个重要节点,根据舒伯的生涯发展阶段论,高中阶段,考生最主要的任务就是通过生涯规划来明确专业和院校的选择,以便到大学之后可以顺利度过职业探索期。

    经过20到24岁的探索期之后,25岁开始便可以做到心智更加成熟,早早确立适合的职业和岗位,这样的孩子在今后的职业发展当中不容易产生迷茫、困惑和瓶颈,可以少一些职业的探索,职场成熟度会更高。

    人的时间是很宝贵的,只有早年阶段的课题积累完成,接下去的职场期才可以一帆风顺。为此,CCP国家生涯规划师培训课程推出了普通高中生生涯规划的21项课题与任务:

    老师们任重而道远,厘清选科目、专业和今后职业之间的关系,并由此指引学生高中生涯及今后人生的发展,是每一个有爱心和社会责任心的老师应尽的责任。

    总结

    可以说,生涯规划是高考志愿规划的根基,根基牢固,才能发挥顶端优势。

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